viernes, 12 de noviembre de 2010

ALIANZAS GUIADAS POR EL AMOR

NIDO DE AMOR /ARTICULO 14

Al escribirse con más frecuencia sobre la competencia maternal, sobre la diada madre/hijo y su influencia en el desarrollo infantil, pareciera que el papel del padre fuera de menor importancia, cuestión que NO ES ASÍ.

Al nacer, el bebé se desarrolla en respuesta a los estímulos sensoriales que provienen del cuerpo de la madre. Este cuerpo a cuerpo constituye un entorno suficiente para el desarrollo de sus respectivos aprendizajes, y para ello vale la pena que la madre se disponga a darse y a dar al nuevo ser una LACTANCIA SALVAJE como lo expuso Laura Gutman en éste enlace.

La misma autora, expone Un punto de vista femenino respecto a la Paternidad el cual comparto en un tópico: la labor paterna inicia con una empatia hacia las necesidades de la madre que desembocaran en un vínculo de armonia para el nuevo ser como escribí en EL PADRE HOY.

Sin embargo, contrario a L.Gutman; pienso que el padre no solo puede sostener a la madre en su función de maternaje; también puede maternar, si goza de las condiciones para ello, si las familias construyen alianzas / vínculos lejos de egoísmos o protagonismos, y si el Sistema aportará más en ello.

Carlos lo explicó sencillamente en su blog Seguir Creciendo porque aunque la madre tenga inicialmente un papel protagónico en algunos temas como Embarazo, Parto y Lactancia, los padres - varones afectuosos se vinculan progresiva y firmemente con nuestros pequeños.

A partir del segundo mes de vida, el bebé está más activo y alerta. Deja de vivir en un mundo en el que predomina el cuerpo a cuerpo y habita ya en un mundo sensorial en el que lo que descubre se percibe con los ojos del otro.

A escuchado desde antes las voces que le rodean, madre, padre y hermanos si los hay; aún cuando es amamantado o está en los regazos de su madre, la simple presencia del padre modifica sus emociones.

En El Triángulo de Primaria: Una visión del Desarrollo de sistemas de madres, padres y bebés; escrito por Élisabeth Fivaz - Depeurs y Antoinette Corboz, se nos presenta a la familia como un grupo práctico en el que cada acción de uno de sus miembros provoca las reacciones de adaptación de los demás. Cada familia entonces, realiza un tipo de alianza que establece en torno del niño un campo sensorial particular que guía su evolución.

En las familias cooperadoras, los tres miembros del triángulo (madre-bebé-padre) permanecen en contacto unos con otros y coordinan sus mímicas, sus palabras y sus actos.

Recuerdo que a los 3 meses de edad de mi pequeño Santiago, una mala rotación y el sobrepeso hicieron que cayera súbitamente al suelo con el bebé en brazos; una luxación de rodilla que me costó una cirugía reconstructiva y una dolorosa recuperación de la movilidad por 10 meses limitaron el compartir espacios con mi bebé.
Mi esposo entonces, sin ningún obstáculo laboral logró compartir día a día cada momento. Yo le amamantaba y arrullaba tendida en la cama o sentada en un sillón, y él le bañaba, cantaba, paseaba, vestía, llevaba al médico, en fin, maternó a mi lado. Jocosamente decía: "solo me falta la teta" y dada mi limitación para movilizarme con el bebé, el pequeño se negaba en ocasiones a estar en mis brazos y aceptaba feliz el cambio hacia los brazos de su padre. Esta circunstancia permitió como ninguna otra, compartir y colaborarnos al máximo. ¡Que padre tan madre!

No obstante, otras familias - otras parejas como mencionan las investigadoras Fivaz y Corboz, establecen alianzas basadas en el estrés y la interacción adquiere una forma distinta.

Padres que desean intervenir pero la resolución de los pequeños o mayores problemas parecen sólo de incumbencia de la madre. El niño se desarrolla frente a una madre irritada y un padre retraído. ¿Será quizas que le hemos hecho sentir al padre que es incapaz, inútil o poco conocedor del tema de bebés?

Otras alianzas son de competencia entre los progenitores. Marta hace todas las acciones de cuidado hacia su bebé, éste irritado llora y llora, mientras su padre mira el televisor pareciendo no importarle la situación ni el llanto de su hijo, ni la angustia de la madre, pues no se moviliza hacia ellos para auxiliar. El pequeño llora mirando a su padre, quien al largo rato como quien goza sentirse necesitado, le acoje acallándolo. Tal pasividad parece simplemente mostrar su "poderío".

Entonces, que bien haría a bebés, madres y padres tener "alianzas" cooperativas. Esas que se dan espontáneamente guiadas por el amor.

Un amor maduro lejos de egoísmos que disfrute tanto el DAR como el RECIBIR que abra caminos donde no hay.

sábado, 6 de noviembre de 2010

¿PERDIDA DEL AÑO ESCOLAR?


Al dejarse atrás la Promoción Automática que dejaba solo un margen del 5% a las Instituciones Educativas para baja o pérdida escolar y presentar a la comunidad educativa el Decreto 1290; se pensó arreciar los términos de la Evaluación y "ver" estudiantes responsables que se preocuparán por su aprovechamiento académico.

Los adultos veían con asombro a los infantes y adolescentes relajados, siempre dejando "para otro momento" la recuperación de la dificultad y en lo único que se pensó fue en cambiar la norma para que de totazo se dieran en la cara con su irreponsabilidad.

Es que asi quizás aprenden!, "en mi época nos daban duro y no nos traumatizabamos", "yo estudie solo, nadie me ayudo; ahora toca con refuerzo y clases adicionales por pura pereza y mediocridad" Convencidos que el castigo, la pérdida, el señalamiento la desaprobación y/o el rechazo es la forma hacer responsables a quienes son víctimas de las inconsistencias y decisiones adultas.

Familia y Sistema a una voz con la Pedagogía Negra se unen para potenciar y cosechar lo que NO SE SIEMBRA, y ven como único cuestionamiento ¿Perder el año o estimular la mediocridad?

¡POR FAVOR! Parece que olvidamos que aprovechamiento escolar tiene relación con aspectos como: herencia, estado físico, personalidad, crianza, disposición emocional, procesos de pensamiento, aptitudes, habilidades, autoestima, vinculos, ............ y en todo ello, EN TODO!!! ; los padres, madres y adultos que rodeamos al menor (incluye MAESTROS) tenemos responsabilidad.

Por todo ello, si nuestro hijo/a, si nuestro estudiante va perdiendo el año escolar y en éste caso ¡UN 30% DE LA POBLACION ESTUDIANTIL! - la reflexión no solo va para ellos sino para NOSOTROS.

martes, 2 de noviembre de 2010

Sobre afecto, juego, confianza, destete y autonomía.(1)

"...la teta mía,
¿quieres Woody?
¿quieres Buzz?..
un poquito para ti,
un poquito para ti también
y otro para mi..."




Recordemos que la OMS recomienda: 6 meses de lactancia exclusiva y de forma complementaria MINIMO dos (2) años.

Algunos médicos, pediatras, psiquiatras y psicólogos consideran que "ya no sirve" dar teta luego de los 6 meses de edad, que no alimenta y que solo vuelve niñas/niños caprichosos, malcriados y dependientes.


Como Psicóloga y Madre creo  que la lactancia es una maravillosa oportunidad de vincularse, de aprendizaje mutuo,  guiado por el placer y disposición de la madre.

 
Luego de los 6 meses de edad, el bebé desarrollará progresivamente su lenguaje verbal y podrá interactuar explícitamente con su madre quien a través del juego en el momento del amamantamiento intercambiará emociones facilitando el reconocimiento del otro ( no-yo) como ser independiente a él, con necesidades y sentimientos.

La madre dispuesta,  paciente y consciente aprovechará este momento (como otros de la cotidianidad) para brindar las bases de la adaptación, el bienestar emocional, el goce del dar y recibir.

Las características individuales del niño o la niña, el desarrollo de sus procesos fisiológicos, cognitivos, su autonomía e independencia progresarán casi a la par de la  maduración emocional que permita destetarse, separarse psicológica como cognitivamente.

Piaget habla que solo hasta los 7 años el niño logrará superar la etapa pre operacional logrando entender el punto de vista del otro. A esta edad curiosamente se mudan los dientes de "leche" a los de "hueso" y emocionalmente según algunas teorías están listos para afrontar la separación.

Un niño/a que  ha tenido un apego seguro cimentado entre otras acciones, por la lactancia materna;  podrá separarse tranquilamente de la madre ( de la teta) afrontando adecuadamente las situaciones que le exigen interactuar con otros.


Por lo anterior, no es el destete una recomendación que pueden dar los profesionales de salud. En lo personal no  estoy de acuerdo con el destete unilateral que aconsejan algunos de ellos, pues éste no procura la transición gradual de los procesos internos del cuerpo a la de los órganos de los sentidos sobre la superficie del cuerpo, y de allí a una mayor conciencia sensorial del mundo externo; como lo expuso Margaret Malher.

Les recomiendo leer un artículo de ABCbebe.com donde me entrevistan respecto a ¿Por qué es importante que el destete se de naturalmente?  

Además continuamos aportando frente afecto, juego, confianza, destete y autonomía en la  parte 2.
 
 
Liliana Castro Morato
Servicios Profesionales para la Salud Primal  y el Bienestar Humano.
Psicóloga, Educadora, Doula y Consejera para la Lactancia Materna. Acompañamiento Profesional en cada momento vital.
Móvil 300 7253852 

lunes, 1 de noviembre de 2010

SOBRE PSICOLOGIA Y SUS CAMPOS DE APLICACION

Me han solicitado escriba sobre lo que me apasiona: La Psicología. Profesión con la que hoy estoy comprometida, habiéndola conocido solo cuando afortunadamente por ser pretendida por un agente de policía bogotano y un "rompecocos" barranqueño que se dirigían a radicarse en la capital; fue suficiente motivo para que mi madre se opusiera rotundamente a mis estudios de Medicina en la capital Colombiana, y me presentará a la Arenosa, la cálida Barranquilla y la Psicología como una opción de vida.

Fue fácil enamorarse de esta carrera en cuyo ideal reposa hacer feliz a quienes a ella recurren. No obstante enamoramiento y amor/compromiso son dos cosas diferentes.

Enamorarnos de la Psicología implica como en las relaciones humanas, identificarnos e idealizar en extremo una labor que de una u otra manera nos haga sentir valiosos, importantes , en ocasiones omnipotentes salvadores de los males de la humanidad; sublimando quizás sentimientos de minusvalía, soledad y /o narcisismo. Y como en los vínculos, al ingresar al mundo académico o aún si se llega a la práctica profesional ciegos de enamoramiento, nos topamos con el desencanto que produce el encuentro de la razón y la tragedia, el trauma, el dolor de quienes lo padecen. Advirtiendo entonces, que los encantos narcisistas y egocéntricos de quien se dice psicólogo (dueño de conocimiento) no curan ningún mal, y que son los propios heridos quienes con sus recursos pueden salvaguardarse y resurgir de sus cenizas.

No obstante, el compromiso y la madurez del estudiante, de la persona que se emerge en la Psicología permite ver el dolor, el trauma y la tragedia del otro respetándolo, presentando a su servicio las cualidades, los dones libres y conscientes, para que el otro pueda crecer y beneficiarse de ellos. Apartándose de toda moral, disponiendo espacios de iluminación y creación, para que cada persona herida de dolor consiga entender su sufrimiento y realizar su propia metamorfosis.

La Psicología hoy por hoy tiene gran espacio a nivel ocupacional; su aplicación en las áreas Clínica, Educativa, Organizacional o Laboral, Comunitaria, Deportiva, Investigación, etc. es necesaria e indispensable.

Noticias RCN en pasados días expuso que cuatro de cada diez colombianos ha tenido algún trastorno mental, que para cerca de 17 millones de colombianos afectados en su salud mental solo existen en el país 1.250 psiquiatras. 7.240 camas y 15.000 psicólogos, de ellos solo 4.000 dedicados a ver pacientes. No se de donde salieron estas estadísticas, lo cierto es que ante esta panorámica real o no (en cifras), si me atrevo a declarar una emergencia en salud mental en un país lleno de tanto dolor, trauma y tragedia humana.

También se añade el desalentador mercado laboral reflejado en un denigrante salario a los profesionales que atienden la Salud mental, las políticas de la Salud en Colombia que no tienen en el bienestar emocional prioridad alguna; se disipa entonces, el interés, las ganas, la entrega y el compromiso de muchos profesionales que enamorados de su ocupación se apartan ante no sentirse bien remunerados.

Sin entrar en un debate frente a perfil del profesional/remuneración/campos ocupacionales. Considero que la Psicología Clínica, rama que se encarga de la Investigación, evaluación, diagnóstico, intervención, apoyo a la recuperación, prevención que afecten a la Salud Mental en las condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento a las personas; es pilar de toda área de aplicación en Psicología.

Ningún ser humano, infante, adolescente o adulto podrá sentirse satisfecho y pleno en el rol que desempeñe; sino se descubre, se acepte, se valore, se libere de la carga y madure en sus emociones logrando sentirse grato en el dar y el recibir.

Estos seres humanos somos tu y yo, en el hogar, en la crianza, en los vínculos y afectos , en el estudio, en el trabajo, en el deporte, en las finanzas, en todo lugar y tiempo.

Siendo así, el compromiso y la entrega del estudiante y/o profesional de Psicología debe tener este claro sentido sea cual sea el campo de aplicación que lo ocupe.

Para finalizar esta Cavilación solicitada por PSICOHUELLAS de la Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Barrancabermeja.

Mis saludos afectuosos a quienes por un poco más de seis años serví y de quienes recibí. La invitación a los estudiantes de las Facultades de Psicología que dejen atrás enamoramientos vocacionales y sigan el camino del compromiso con la Psicología y con los seres humanos que lo necesitan. Desafortunadamente no son pocos. Sin vanas excusas aún siendo reales las condiciones adversas que nos rodean en la profesión.

Personas valiosas, conscientes y comprometidas a dar lo mejor,

de seguro recibirán lo mejor en el camino trazado.

INOCENCIA ¿COMO PODEIS PISOTEARLA!?

FOTOGRAFÍA: Rene Monsalve. Floridablanca, Colombia
Fotógrafo Profesional

Escribía Aurora García en Poeta Virtual: "...los niños son los ángeles que habitan este mundo de maldad, ángeles que necesitan, protección amor y paz"

Anoche cantaban con esperanza a una voz en mi puerta, niños y niñas con bellos disfraces de colores: "quiero paz, quiero amor, quiero dulces por favor" y cavilaba ..."si los dulces que doy endulzaran en verdad sus vidas, sin pensarlo les daría a montón. Pero no es la dañina sacarosa la que sacia su corazón y de uno, pareciendo tacaña, les evito un retorcijón".

Infancia e inocencia al cuidado de ésta sociedad mal sana. Llenos de iras y contiendas, vacíos, culpas, celos y envidias, egoísmo y desamor.

¿Que podemos dar si las arcas están llenas de dolor? Un dolor que enmascaramos, reprimimos y olvidamos pero nos gobierna como marionetas y tiñe todas nuestras acciones, manchando la infancia e inocencia de quienes nacen libres y con derecho a ser felices.

Mi corazón apretado de tristeza por los infantes vilmente asesinados en Tame, Arauca, y muchos niños y niñas en mi Colombia y el mundo; grita NO MAS POR FAVOR.

¡Dejemos en paz a los niños y niñas! Ellos solo necesitan cuidado y amor.